A l’échelle nationale, nous revendiquons spécifiquement pour les CPE :

• La création d’une agrégation d’éducation et d’une échelle de rémunération équivalente aux enseignants.
• L’ouverture du concours d’Inspecteur EVS aux CPE,
• Des Inspecteurs issus du corps des CPE,
• Le doublement de la prime ISOE CPE et l’indexation sur l’augmentation du point d’indice,
• L’augmentation de 30pts de la prime dite « informatique » des enseignants donnée aux CPE,
• Un CPE pour 250 élèves (en tenant compte des étudiants post bac),
• Minimum 2 CPE à temps plein en REP (peu importe l’effectif).
• 35 heures hebdomadaires, inscrites dans l’emploi du temps,
• L’introduction de la référence à la circulaire de 2015 dans le concours de CPE totalement oubliée dans le nouveau concours !
• L’installation des stagiaires CPE en plus dans les équipes et non sur des supports existants.
• Les CPE ne doivent pas devenir les chefs de service ou des adjoints de direction en charge de l’éducation.

A l’échelle académique, nous intervenons auprès de l’administration pour des mesures conduisant à des améliorations rapides et concrètes dans le quotidien :

• Le respect des effectifs théoriques de CPE calculé par l’administration en augmentant le nombre de poste (au moins 50),
• L’affichage dans iprof lors des mutations des postes logés en NAS,
• La fin des postes à profil sauf pour les EREA,
• La prime de suivi spécifique aux EREA pour les CPE (les seuls à ne pas la toucher !),
• La mise ne place d’un groupe de travail académique autour du métier de CPE pour un respect de la circulaire de 2015,
• La rencontre avec les IPR EVS pour réelle cohérence dans les discours tenus lors des visites PPCR
• La remise en place des réunions ZAP telles que nous les avons connues avant le COVID,
• La programmation au PAF de formation universitaires par des enseignants chercheurs et d’analyse de pratique,
• L’ouverture de TOUTES les formations du PAF au CPE,
• …

Pour ne pas être seul.e et sortir de l’isolement, pour être reconnu.e et entendu.e, pour nos droits. Allons dans le collectif :

• un secteur dédié pour animer la réflexion sur nos mandats et nos modalités d’action
• une solidarité active entre toutes les catégories de personnel (enseignant.es, AED, CPE, PsyEN…)
• des contacts au plus près du terrain (établissements, départements)
• des visios et des journées d’échanges et de formation
• une caisse de solidarité pour les adhérent.es grévistes alimentée par les adhésions
• une information régulière et la défense des personnels

66 % du montant de l’adhésion est remboursé sous forme de crédit d’impôt, même si on n’est pas imposable.